模型观念与应用意识:开展初中数学“综合与实践”的关键——以七年级教学为例

作     者：范连众 刘雪莲 邢媛媛 高婷 

作者机构：大连市甘井子区教师进修学校 大连市汇文中学 大连市第十四中学 

出 版 物：《辽宁教育》 (Liaoning Education)

年 卷 期：2022年第15期

页      码：5-10页

摘      要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确给出了“综合与实践”部分的内容标准、质量标准和教学建议,这是数学教师进行课堂教学的行动指南。明确课程标准的要求,理解现实实施过程中的问题,掌握在日常教学中培养学生模型观念和应用意识的基本策略,是开展“综合与实践”课程的前提和关键。依据七年级数学教学内容的特点,可以从问题情境的创设和问题串的设计入手来开展“综合与实践”,确保学生具备课程标准要求的基本素养。

主 题 词：模型观念 应用意识 初中数学 “综合与实践” 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-8196.2022.15.002

馆 藏 号：203114076...