“双减”背景下寒假作业的项目式设计与理性审视

作     者：马艳 

作者机构：上海师范大学教育学院上海200234 

基　　金：上海师范大学博士生拔尖人才培育专项“儿童观视角下的小学语文教科书研究”(AC9103-21-368012144) 

出 版 物：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 (Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition)

年 卷 期：2022年第35卷第4期

页      码：75-82页

摘      要：寒假是学生的“第四教育世界”之一,目前寒假作业普遍存在数量繁多、结构单一、内容枯燥等问题。减负不仅仅表现在作业数量与作业时间,也应虑及教育资源竞争和社会阶层流动的社会学问题。“项目式”寒假作业通过精妙创设驱动问题、合理组织探究小组、深入解决生活问题、灵动展示探究成果和师生反思学习成效五个步骤进行优化设计和合理调控,以实现作业的减量提质和素质育人。未来需要国家更加均衡教育资源供给,缩小高等教育办学差距,加强职业教育建设,完善“家—校—社”协同育人机制,以保障“双减”政策的有效落地。

主 题 词：“双减”政策 寒假作业 项目化学习 核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-0916.2022.04.012

馆 藏 号：203114079...