基于地理综合思维培养的教学设计研究--以“问题研究:该不该引藏水入疆”为例

作     者：梁瑞斌 孙永娟 鄂崇毅 钟晓曼 

作者机构：青海师范大学地理科学学院810001 

出 版 物：《中学教学参考》 (Reference for Middle School Teaching)

年 卷 期：2022年第13期

页      码：69-72页

摘      要：学科核心素养的提出是新时期高中地理课程标准改革的重中之重,而综合思维是地理学科核心素养的重要组成部分。文章以新人教版高中地理选择性必修2中的“问题研究:该不该引藏水入疆”为例设计教学活动,通过让学生合作探究、辩论交流的方式,引导学生综合、辩证地分析地理现象及问题,总结资源跨区域调配对区域发展的影响,进而提出培养学生综合思维素养的策略,丰富相关教学研究。

主 题 词：综合思维 教学设计 区域地理 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-6058.2022.13.023

馆 藏 号：203114082...