百年初中语文教科书中语言知识的选择与呈现

作     者：胡晓 HU Xiao

作者机构：人民教育出版社北京100081 

基　　金：教育部教材局委托、国家语委2020年科研立项课题“中小学语文知识体系研究”(WT135-78)的阶段性研究成果 

出 版 物：《北华大学学报（社会科学版）》 (Journal of Beihua University(Social Sciences))

年 卷 期：2022年第23卷第2期

页      码：11-19,150页

摘      要：一百多年来,语文教科书中的语言知识逐渐摆脱写作知识附庸的地位,形成了自己的体系;知识内容在简单与丰富、整体与分化、精要与细化间经历了多次起伏变化的过程;在呈现方式上以分散呈现并与练习设计相融合为主流。新时代语文教科书要建构中学语文课程特有的语言知识体系;知识内容应指向言语实践运用,与言语交际中理解与表达的知识相结合,体现综合性、融合性;在知识呈现上,要寻找多种方式,着重思考分散式、隐藏式的设计。

主 题 词：语文教科书 语言知识 言语实践 语言运用 

学科分类：0501[文学-中国语言文学类] 050103[050103] 05[文学] 

D　O　I：10.19669/j.issn.1009-5101.2022.02.002

馆 藏 号：203114083...