建构课堂实践活动 重在启迪学生思维——以“设计轴对称图案”课堂教学为例

作     者：刁卫东 

作者机构：北京市西城区教育研修学院 

出 版 物：《中学数学（初中版）》 (Middle-school Mathematics)

年 卷 期：2022年第8期

页      码：27-28页

摘      要：1引言建构是一个借用自建筑学的词语,原意是指对结构(力的传递关系)和建造(构件的相应布置)逻辑的表现形式.建构课堂实践活动,体现出让学生主动探究知识和发展能力的过程,而不是教师“授之以鱼”的传递知识的过程.因此,建构课堂活动的特征涵盖设计、构建、建造等内容,只有将它们形成三位一体的集合,才是课堂活动全过程的综合反映.

主 题 词：课堂实践活动 主动探究 课堂活动 授之以鱼 课堂教学 启迪学生 三位一体 传递知识 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203114085...