“原电池”的项目式教学——探究“水动力”盐水灯发光之谜

作     者：张四方 黄盼盼 周辰爽 李孝男 翁森翔 ZHANG Si-Fang;HUANG Pan-Pan;ZHOU Chen-Shuang;LI Xiao-Nan;WENG Sen-Xiang

作者机构：安徽师范大学化学教育研究所安徽芜湖241000 安徽师范大学附属萃文中学安徽芜湖241000 安徽宁国中学安徽宣城242300 

基　　金：中央电教馆“人工智能+教育”创新应用实践研究子项目“基于和悦智慧课堂的教学实践与评价研究” 安徽师范大学2020年本科教学工程项目“基于‘高校中学’协同模式下的本科生社会实践课程体系建设与实践” 安徽师范大学2021年本科生“学科教学论(化学)”课程思政项目 安徽师范大学2021年“化学史与方法论”研究生课程思政项目 

出 版 物：《化学教育（中英文）》 (Chinese Journal of Chemical Education)

年 卷 期：2022年第43卷第17期

页      码：47-52页

摘      要：以“菲律宾能源救星”创设探究情境,以“水动力”盐水灯发光之谜展开项目式学习探究设计之旅,在项目任务推进中对“水动力”盐水灯的原理和影响因素展开深入探究,重建学生对原电池的模型认知;设计并制作“家庭版”水动力灯,最终回归到指导抗震减灾等社会场景中去,加强学科与真实情境的结合与应用,锻炼和提升学生的科学精神与社会责任感,发展学生的化学学科核心素养。

主 题 词：项目学习 盐水灯 原电池 模型认知 核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13884/j.1003-3807hxjy.2021070131

馆 藏 号：203114136...