高职院校学前教育专业课程思政的途径探析--以运城幼儿师范高等专科学校为例

作     者：张锋利 ZHANG Feng-li

作者机构：运城幼儿师范高等专科学校学前教育系山西运城044000 

基　　金：山西省“十三五”教育科学规划课题“构建实践取向的乡村幼儿园教师‘校·政·园’研修共同体”(课题批准号:GH-17142)的研究成果 

出 版 物：《教育理论与实践》 (Theory and Practice of Education)

年 卷 期：2022年第42卷第21期

页      码：47-49页

摘      要：高职院校学前教育专业承担着幼儿师资培养的重任,在育人与育才相统一的人才培养过程中,应加强学校顶层设计、整体规划,增强教育主体运行合力,提升学生主体意识,构建“大思政”育人格局下的课程思政育人体系。同时,建立“思政+学前教育”“思政+专业建设”“思政+课程改革”“思政+主题实践”的多层面思政教育综合体,积极推动思政元素融入课程的实践。通过创新教学方法、教学方式和资源共享平台,积极打造课程思政教学新路径,有序推进课程思政教学的有效实施。

主 题 词：高职院校 学前教育专业 课程思政 大思政 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 030501[030501] 0305[法学-马克思主义理论类] 

馆 藏 号：203114154...