“双减”背景下基于语文要素的课内朗读指导策略探究

作     者：折佳蓉 

作者机构：陕西省西安高新第一小学陕西省西安市 

出 版 物：《中华活页文选（教师）》 

年 卷 期：2022年第8期

页      码：48-50页

摘      要：“双减”的背景下,优化作业设计可以促使学生的语文思维更加活跃,使学生在完成作业的同时激发想象力和创造力。教师可以为学生设计更多的具有常识性、思考性、开放性的作业,让每个学生都能在完成作业的过程中学习到更多的知识,提高综合能力。在小学语文学习中,最主要的两个板块就是培养孩子的识字能力以及语感,朗读是语文课上不可缺少的一部分,我们需要重视朗读能力的培养。

主 题 词：朗读 重要性 语文要素 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.12241/j.issn.1009-7252.2022.15.016

馆 藏 号：203114160...