舞蹈活动改善儿童认知功能的系统综述

作     者：陈婷婷 钟晓珂 温柔 CHEN Tingting;ZHONG Xiaoke;WEN Rou

作者机构：北京舞蹈学院教育学院北京市100081 北京舞蹈学院人文学院北京市100081 首都体育学院研究生院北京市100191 

基　　金：北京市自然科学基金项目(No.5214029 No.5212002) 北京市教委科研计划科技一般项目(No.KM202210051001) 北京市社会科学基金项目(No.19YTA001 No.19YTC033) 国家蛋白中心(北京)-北大分中心课题(No.KF-20212) 教育部首批新文科研究与改革实践项目(No.2021060016) 北京市教委创新能力提升计划项目(No.TSJH20161005101) 

出 版 物：《中国康复理论与实践》 (Chinese Journal of Rehabilitation Theory and Practice)

年 卷 期：2022年第28卷第8期

页      码：889-896页

摘      要：目的 系统综述舞蹈对儿童认知功能的干预效果,梳理儿童舞蹈干预方案设计的影响因素。方法 采用主题词检索方法,在PubMed、Web of Science、EBSCO、Cochrane图书馆、中国知网、维普和万方数据库,检索舞蹈影响儿童认知功能发展的相关文献,检索时间为建库至2022年6月1日。经筛选从文献中提取作者、国家、发表时间、研究对象、研究方法、干预过程、测量工具和结局指标,并采用物理治疗证据数据库(PEDro)量表进行方法学质量评价。结果 最终纳入英文文献10篇,均为随机对照试验或准试验设计,研究对象包括正常发展儿童和发展障碍儿童,整体研究质量较高。舞蹈活动干预方案包括舞蹈训练课程、舞蹈康复训练、舞蹈课间操和有氧舞蹈,其中学校开展的舞蹈训练课程最多;舞蹈对儿童认知功能的促进效益主要表现为增强感觉运动同步,提高注意力和执行功能;舞蹈活动的剂量和认知负荷是影响干预效果的重要因素。结论 短时和长期的舞蹈活动,可以有效提升儿童的感觉运动同步、注意力和执行功能,其中对感觉运动同步、注意力维持时间和工作记忆容量的改善效果最为明显。

主 题 词：舞蹈活动 儿童 感觉运动同步 注意力 执行功能 

学科分类：1002[医学-临床医学类] 100205[100205] 10[医学] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-9771.2022.08.003

馆 藏 号：203114170...