基于核心素养的高中化学课堂发展性评价模型建构与实践

作     者：陈花 

作者机构：福建省云霄第一中学福建漳州363300 

基　　金：2020年度福建省普教室基础教育教学研究课题“基于核心素养的高中化学课堂学习评价实践研究”阶段性成果(编号:MJKTY2020-075) 2021年度福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)(福建教育学院资助)“基于高阶思维培养的项目式教学实践与评价研究”阶段性成果(编号:JSZJ21080) 

出 版 物：《西部素质教育》 (Western China Quality Education)

年 卷 期：2022年第8卷第17期

页      码：128-131页

摘      要：文章在简述相关研究背景的基础上,首先阐述了基于核心素养的高中化学课堂发展性评价模型建构,然后论述了基于核心素养的高中化学课堂发展性评价模型实践,包括课前准备:精心设计评价目标;课中评价:精准实施;课后诊断:完成并分析发展性评价量表。

主 题 词：高中化学课堂 发展性评价模型 核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16681/j.cnki.wcqe.202217035

馆 藏 号：203114180...