基于例文阅读教学的读写结合策略

作     者：王建峰 

作者机构：福建仙游县园庄中心小学仙游351255 

基　　金：莆田市教师进修学院莆田市“十三五”中小学名校长专项课题“农村学校小学语文阅读教学中‘读写结合’策略研究”(PTMXZ21060) 

出 版 物：《基础教育研究》 (Basic Education Research)

年 卷 期：2022年第12期

页      码：68-70页

摘      要：阅读与写作是小学语文教学的核心内容,读写能力是小学生必备的语文能力,坚持读写结合,是小学语文教学的重点内容。读写结合方法是以阅读教学为载体,通过对例文的阅读教学,学习例文的表达艺术,习得习作方法和策略,以丰富习作素材、提高习作水平,最大限度地发挥好教材中精美课文的价值。具体到教学中,应从例文之中学立意、学构思、学表达、学策略,以读促写,提高学生的读写能力。

主 题 词：例文 阅读教学 读写结合 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-3275.2022.12.023

馆 藏 号：203114207...