义务教育道德与法治课程标准(2022年版)之变与不变及其教学启示——以初中段为研究对象

作     者：刘石成 陈潞 

作者机构：华南师范大学哲学与社会发展学院广东广州510631 深圳实验学校坂田校区初中部广东深圳518129 

出 版 物：《福建基础教育研究》 (Journal of Fujian Education Institute)

年 卷 期：2022年第7期

页      码：9-13页

摘      要：与义务教育思想品德课程标准(2011年版)比较分析可见,义务教育道德与法治课程标准(2022版·初中段)延续了道德修养与法治素养并重的课程定位、从学生生活半径出发的设计思路,并发展出落实立德树人的课程任务,凸显价值引领的课程理念,围绕核心素养的课程目标,通过议题展开的学科实践,关注素养表征的学业质量,及致力于铸魂育人的课程实施,需要教师吃透意涵,助推课程改革发展。

主 题 词：初中道德与法治 课程标准 比较分析 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-5582.2022.07.003

馆 藏 号：203114213...