基于PAD模式的研究生英语教学方法研究与实践——以安徽建筑大学研究生英语阅读课程为例

作     者：王喆 

作者机构：安徽建筑大学安徽合肥230601 

基　　金：安徽建筑大学2020年校级质量工程项目“基于PAD模式的研究生英语教学方法研究与实践——以安徽建筑大学为例”(项目编号:2020jy39) 

出 版 物：《海外英语》 (Overseas English)

年 卷 期：2022年第13期

页      码：105-106,109页

摘      要：基于心理学和教育心理学理论,对分教学法对传统的讲授式课堂和讨论式课堂进行了科学的融合,是一种较为符合中国国情的先进教学理念。本文以笔者所在学校研究生英语阅读课程为案例研究,探索如何将对分课堂的先进教学理念融入教学实践与课堂设计之中。在此基础上,从理论角度讨论对分课堂的教学效果,以促进土建类地方高校研究生英语教学工作的实效性。

主 题 词：对分课堂 研究生英语教学 课堂设计 教学效果 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203114221...