落实历史素养 融通学科知识——“双减”背景下初中历史作业设计策略

作     者：戴丽莎 

作者机构：北京市第八中学 

基　　金：北京市教育科学“十四五”规划青年专项课题“基于历史学科初高中衔接的‘四史’教育策略与实践研究”成果 

出 版 物：《中学历史教学》 (History Teaching in Middle Schools)

年 卷 期：2022年第8期

页      码：59-62页

摘      要：2021年7月,国家发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,明确规定了初中学生的作业时间,同时指出应当提高作业设计的质量,加强作业完成的指导。在这样的背景下,如何以形式多样的作业减负增效、培养提升历史学科核心素养,无疑是十分值得探讨的课题。本文结合八年级下册第二单元《社会主义制度的建立与社会主义建设的探索》的作业设计,阐述笔者的思考与探索。

主 题 词：初中历史 历史素养 校外培训 学科知识 减负增效 历史学科核心素养 作业设计 作业负担 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203114222...