课后服务秀个性,跨越举措促“双减”

作     者：掌健 

作者机构：江苏省连云港市孔望山小学 

出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)

年 卷 期：2022年第27期

页      码：32-34页

摘      要：学校通过线上、线下两种方式,建构“学”课程、“玩”课程、“小先生”课程等“跨学科”课程;通过设计“跨边界”作业,实现作业减负增质,“学”作业、“玩”作业、“研”作业,打破传统作业边界,激发学生的作业兴趣。通过“彩虹章”“星级卡”提升学生素养评价,通过“三路联通”“三优计划”减轻教师负担。推进“跨领域”共育,实现家校社共振。学校还通过课程建构、作业设计、评价实施、家校社共育等跨越举措,促进“双减”政策真正落地。

主 题 词：课后服务 跨越举措 “双减” 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203114229...