单元整体下的高中英语阅读教学设计

作     者：商三英 

作者机构：江苏省苏州工业园区教师发展中心215000 

基　　金：江苏省苏州工业园区“十四五”教育科研课题“新高考读后续写问题分析和教学策略研究”(编号:SYK2021001)的阶段性研究成果 

出 版 物：《教育研究与评论（中学教育教学）》 (Research and Review on Education)

年 卷 期：2022年第7期

页      码：67-72页

摘      要：高中英语教材中,每个单元的阅读板块是衔接单元前后教学内容的关键性环节,阅读教学设计是否合理,直接影响到学生对单元主题意义的把握。教师要围绕单元主题意义,搭建单元内各语篇内容间的有机关联,建立结构化单元知识体系,在单元整体下设计阅读教学活动。单元整体下的高中英语阅读教学设计思路为:基于单元背景明晰文本定位,基于单元目标确立阅读教学目标,基于语篇功能设计阅读活动,基于学生发展构想教学评价。

主 题 词：单元整体 英语阅读教学 设计原则 Reading板块 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203114270...