基于学习任务群的古诗教学重构——以五年级上册第四单元《古诗三首》为例

作     者：刘茂勇 

作者机构：江苏省仪征市育才小学 

基　　金：江苏省中小学第14期教学研究立项课题导向U型学习的古诗文辅读项目 江苏省教育科学十四五规划课题双减政策下小学周末项目 

出 版 物：《语文建设》 (Language Planning)

年 卷 期：2022年第16期

页      码：32-36页

摘      要：“古诗三首”是统编小学语文教材中常见的古诗编排形式,编者将内容或表达的情感相似的古诗组合在一起,以强化学生对这一类古诗的认识。但在现实教学中,仍有不少教师习惯于一首一首地教,缺乏从整体出发的设计,导致古诗教学效率下降。本文认为,有必要打破古诗三首学习的“壁垒”,建构以“大主题”统领的学习任务群,实现“古诗三首”的教学重构,最终促进学生核心素养的形成。

主 题 词：古诗三首 学习任务群 教学重构 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16412/j.cnki.1001-8476.2022.16.014

馆 藏 号：203114295...