“以学为本”精准课堂教学实践研究

作     者：丛文 刘巍 

作者机构：牡丹江市教育教学研究院黑龙江牡丹江157000 牡丹江市立新实验小学黑龙江牡丹江157000 

基　　金：黑龙江省教育科学规划重点课题“‘以学为本’的精准课堂教学实践研究”阶段性成果 

出 版 物：《牡丹江教育学院学报》 (Journal of Mudanjiang College of Education)

年 卷 期：2022年第6期

页      码：126-128页

摘      要：“以学为本”精准课堂教学以大数据分析作为技术手段、以学情分析为基础、以教育改革大环境政策为依托,针对课堂教学中的“精”与“准”下功夫。“以学为本”是让学生成为课堂的主人,还给学生学习的自主权,激发学习热情,充分发挥主观能动性;精准课堂是致力于为学生、教师提供终身学习的知识基础,精准设计不同课程的教学目标,让教学效果可衡量、可调控,最终达到“以生为本,私人定制”的个性化教学目标,实现“带着知识走向学生”到“带着学生走向知识”这一目标的转变。

主 题 词：以学为本 精准课堂 学本式成长 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-2323.2022.06.036

馆 藏 号：203114356...