2022版课标背景下基于STEAM教育模式的中学美术课程教学实施路径研究

作     者：王丹彤 杨昊 高霁葳 Wang Dantong;Yang Hao;Gao Jiwei

作者机构：喀什大学美术与设计学院新疆喀什844006 

基　　金：2019年度自治区高校本科教育教学研究和改革重点项目(新教函(2019)762号) 2021年度喀什大学研究生科研创新项目“基于steam教育理念的喀什地区初中美术课程交叉融合教学设计研究”(编号:2021KMY017) 

出 版 物：《教师教育论坛》 (Teacher Education Forum)

年 卷 期：2022年第35卷第8期

页      码：17-20页

摘      要：2022年4月教育部颁布的义务教育新课程标准是素养型课程标准,贯穿其中的跨学科学习理念成为亮点,引起学界广泛关注。如何达成课程之间的融通,建立课程之间的内在联系,在教学中渗透跨学科学习理念还存在诸多疑问。本文立足于对《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的内涵、变化的解读,聚焦中学美术课程的交叉融合,从人文素养、科学精神、PBL教学法的应用层面,对基于STEAM教育模式的中学美术课程教学实施路径进行研究。

主 题 词：2022版课程标准 STEAM教育 课程交叉融合 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-5995 .2022.08.004

馆 藏 号：203114386...