基于项目式学习的小学语文阅读“六步教学模式”设计与实践

作     者：赵彩亮 Zhao Cailiang

作者机构：大方县三元彝族苗族白族乡三元小学贵州毕节551600 

基　　金：2021年贵州省教育科学规划重点课题“基于项目式学习提升高年段小学生语文阅读素养的教学策略研究”(编号:2021A029) 

出 版 物：《教师教育论坛》 (Teacher Education Forum)

年 卷 期：2022年第35卷第8期

页      码：40-42页

摘      要：以问题为导向、以小组为单位、以学生为中心的项目式学习正在成为深化基础教育教学改革的重要路径之一。小学语文阅读“六步教学模式”的设计贯彻项目式学习理念,坚持学生为本,回归立德树人初心,坚持项目合作,提升学生合作能力。小学语文阅读“六步教学模式”以小学语文阅读课堂和学生的社会生活实践为主要载体,以驱动、提炼、协作、实践、成效、优化为每个环节的教学重点,最终实现提升学生阅读素养的教学目标。小学语文阅读“六步教学模式”的实施路径主要包括:创设问题情境,确定项目问题;提炼单元主题,确定阅读计划;协作共商共议,合作探究阅读;引领实践探索,创作项目作品;弘扬红色传统,展示项目作品;关注教学成效,总结反馈评价。

主 题 词：阅读素养 小学语文阅读 六步教学模式 项目式学习 群文阅读 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-5995 .2022.08.010

馆 藏 号：203114386...