“福格行为模型”视角下初中物理“教-学-评”一致性的教学设计策略

作     者：蔡尊水 刘德权 

作者机构：尤溪县第五中学福建尤溪365100 

出 版 物：《福建基础教育研究》 (Fujian jichu jiaoyu yanjiu)

年 卷 期：2022年第8期

页      码：103-105页

摘      要：近年来,由于互联网技术的迅速发展与普及,“人机交互”技术便日益渗透到生活的方方面面。这一切对正处于对世界充满好奇的初中生产生了很大的影响,使得学生的注意力越来越难以集中,更制约了其深度学习。此外,行为经济学的发展也对行为心理学产生了重大影响。基于此,将“福格行为模型”的理论应用到教学设计实践中,以期引导学生循序渐进走向深度学习,实现“教-学-评”一致性。

主 题 词：福格行为模型 情绪 初中物理 教学设计 “教-学-评”一致性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-5582.2022.08.028

馆 藏 号：203114386...