试论高中语文“大单元教学”的实施路径——以高中语文教材必修上册为例

作     者：冯梦雪 刘杰 Feng Mengxue;Liu Jie

作者机构：湖北大学文学院武汉430062 湖北省阳新一中湖北阳新435200 

出 版 物：《教师教育论坛》 (Teacher Education Forum)

年 卷 期：2022年第35卷第8期

页      码：46-48页

摘      要：“大单元教学”是以任务为导向,整合学习内容、情境、方法和资源的教学方式,有助于解决目前教学中存在的教学过程程式化、单篇精讲碎片化、合作探究表面化的问题。本研究以高中语文教材必修上册为例,从“大单元教学”的内涵与特征、意义、实施路径等方面展开探究,重点阐述实施“大单元教学”的四个环节:提炼单元教学目标—创设单元学习情境—设计单元学习任务—开展多元教学评价。

主 题 词：大单元教学 学习任务群 系统化 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-5995 .2022.08.012

馆 藏 号：203114386...