基于真实情境活动设计的深度学习实践探讨——“平抛运动”教学片段评析

作     者：宋正怀 Song Zhenghuai

作者机构：江苏省靖江高级中学江苏泰州214500 

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度“普教重点资助”课题“基于真实问题情境的高中物理深广度学习实践研究” 项目编号:B-a/2020/02/46 

出 版 物：《物理通报》 (Physics Bulletin)

年 卷 期：2022年第51卷第9期

页      码：105-107页

摘      要：学生的学习行为应在真实问题情境解决中发生.学生的认识如果是直接从人类认识的结果开始,从概念、原理开始,直接将知识“灌输”“平移”给学生,这虽然保证了学生学习的高起点、目的性与教育性,但也容易导致把知识传递本身当作目的,忽视学生的主动认识活动.精心设计学生活动,从学生的体验开始,实现深度学习,是改革课堂教学的必然趋势.

主 题 词：真实情景 活动 体验 深度学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0509-4038.2022.09.024

馆 藏 号：203114387...