活用教材,以教促学——以“估计不规则图形的面积”教学实践为例

作     者：付强 

作者机构：北京市崇文小学100062 

出 版 物：《中小学数学（小学版）》 

年 卷 期：2022年第7期

页      码：95-97页

摘      要：课前:在深入研究中把握学情重构教材《估计不规则图形的面积》是新课程在几何与图形方面新增加的教学内容,估算教学大多数是在数与代数的领域,而这一次估算却出现在图形领域,这对学生是一个不小的挑战。在本节课教材原有的设计中,教材直接提供了方格纸,主要采用让学生数方格的方法来估计出不规则图形的面积,并根据满格和不满格的数量,确定面积的大小区间,其次才是用转化法将不规则图形看作近似规则图形来估计.

主 题 词：不规则图形 活用教材 估算教学 数与代数 新课程 把握学情 教学实践 教学内容 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203114388...