培养英语类专业学生关键能力的英语人文阅读教学设计

作     者：张珊珊 ZHANG Shanshan

作者机构：广东第二师范学院外国语言文化学院广东广州510303 

基　　金：广东省教育科学规划项目“一带一路”背景下广东高校跨文化交际人才培养体系建设研究(2020GXJK156) 

出 版 物：《创新创业理论研究与实践》 (The Theory and Practice of Innovation and Enterpreneurship)

年 卷 期：2022年第5卷第16期

页      码：49-52页

摘      要：《英语类专业教学指南》提出,英语类专业人才培养目标应以能力培养作为产出导向,符合“产出导向法”教学理论提出外语课程应培养学生关键能力的目标。该文以英语专业人文阅读课程为例,选取美国科幻作家阿西莫夫的短篇小说《True Love》,尝试进行基于学生关键能力培养的“产出导向法”教学设计。案例显示,课中“促成”环节是教学设计的核心,需衔接课前“驱动”环节和课后“评价”环节的教学设计,起到查缺补漏的作用,从而帮助学生高质量地完成产出交际任务培养。

主 题 词：人文阅读 关键能力 教学设计 促成 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203114388...