“幸福M.A.N课程”——幸福教育下班本课程建设的实践与思考

作     者：戴秀梅 

作者机构：江苏省扬州市江都区华君外国语学校 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2022年第8期

页      码：38-38页

摘      要：幸福M.A.N课程分为三类课程,分别是追求造型互通的自立类课程群,它被叫做management,简称M;追求互动的素养类课程群,简称ability,以A简称;还有追求趣味的乐创类课程,Noble,以N构成。这三类课程真正的落地,才能帮助班级的整个发展实现协同进步。老师们在这个过程中,要通过不同的形式,依托不同的载体,让三类课程同时进行,相互促进,为学生搭建平台,让学生们实现更好的发展和进步。班主任在班级管理中的作用非常突出,一个幸福的班级需要构建相关体系,幸福M.A.N课程体系,能让学生在丰富的课程体验中,激发生命潜能,积累生命体验,建立和谐的关系,奠定幸福人生。

主 题 词：幸福M.A.N课程 幸福教育 班本课程建设 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2022.08.030

馆 藏 号：203114389...