低年级绘本阅读教学中的多维问题设计--以《爷爷一定有办法》教学为例

作     者：戴慧萍 

作者机构：广东珠海市香洲区格力学校 

出 版 物：《小学语文教学》 (Chinese Language Teaching for Primary Schools)

年 卷 期：2022年第24期

页      码：59-60页

摘      要：一、充满“问题”的绘本阅读课美国教学法专家斯特林·C·卡尔汉认为:“提问是教师促进学生思维,评价教学效果,以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”然而,部分教师对绘本课堂上提问的必要性的认识却走入了另一个极端:让学生不断地回答封闭性、缺乏层次、过于简单或过于复杂的问题,以达到课堂的“饱和”“充实”。久而久之,学生厌倦“被提问”的绘本课,原本可聊、可说、可玩的绘本课变得无聊。

主 题 词：绘本阅读 斯特林 教学效果 绘本课 《爷爷一定有办法》 多维问题 低年级 封闭性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203114391...