古诗吟唱教学与小学语文课堂的融合

作     者：吕顽芳 

作者机构：福建省南安市大盈小学 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2022年第8期

页      码：80-80页

摘      要：在传统的古诗教育中,部分老师基于古诗释义、背诵的教授法破坏了诗歌的美好意境,使得学生难以对内容进行共鸣与深入解读。在诗词课上,语文教师常常感到困惑:为什么老师滔滔不绝,学生却觉得枯燥乏味,昏昏沉沉。诗和歌的绝妙组合,可以提高学习古诗词的热情。适当的音乐和诗的组合,可以使学生充分感受到诗的美,提高学生的学习兴趣。学唱古诗词有助于记忆,因为现代的普通话在读诗或词时,诗的音乐性、律动性会消失,但一旦谱曲,诗就会跟着旋律走,更易于背诵。

主 题 词：小学语文课堂 教授法 古诗词 语文教师 深入解读 背诵 老师 学生的学习兴趣 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2022.08.065

馆 藏 号：203114392...