“双减”背景下小学语文课如何减负增效

作     者：潘建辉 

作者机构：甘肃省平凉市灵台县独店镇告王小学 

出 版 物：《新智慧》 

年 卷 期：2022年第17期

页      码：4-6页

摘      要：“双减”政策的出台为小学语文教学提出了新的要求,更加强调教师的教学效率,倡导教师应遵循学生的认知发展规律,突出学生的主体性,激发学生的学习兴趣,利用创新性教学方法提高课堂教学效率,达到减负增效的目标。教师应在课前预习以及课后作业设计中增加更多实践性、探究性内容,培养学生的自主学习习惯,促进学生的全面发展。一、“双减”政策的内涵以及教育意义我国教育经过了多个发展阶段,不同的时代对人才培养的要求也不同.

主 题 词：认知发展规律 小学语文课 自主学习习惯 提高课堂教学效率 减负增效 小学语文教学 课后作业设计 课前预习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203114398...