后扶贫时代深度贫困地区相对贫困的教育治理制度设计

作     者：李化树 王佳雯 Li Huashu;Wang Jiawen

作者机构：西华师范大学四川省教育发展研究中心/教育学院四川南充637000 

基　　金：教育部人文社会科学研究重大项目“基础教育教师编制及待遇问题调查研究”(NO.19JGWT0002) 

出 版 物：《成都中医药大学学报（教育科学版）》 (Journal of Chengdu University of Traditional Chinese Medicine:Educational Science Edition)

年 卷 期：2022年第24卷第2期

页      码：93-100页

摘      要：以新制度经济学制度变迁理论为分析视角,探析深度贫困地区相对贫困高质量教育治理的概念内涵、政策逻辑、制度要义及制度安排。基于不完全市场和收益递增的自我强化机理,教育扶贫制度经由救济性教育扶贫、开发性教育减贫和内生性教育脱贫三个阶段,历经1984年、2001年、2013年、2020年四个重要历史关键节点,沿着既定路向不断强化、渐进式发展。后扶贫时代,坚持巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接,把握相对贫困治理政策关键节点,坚持精准治理标准,建立多元治理体系,推进制度兼容融合,突破制度路径依赖,确保制度供需平衡,是深度贫困地区相对贫困高质量教育治理制度设计的历史选择。

主 题 词：后扶贫时代 深度贫困地区 高质量教育治理 制度设计 

学科分类：12[管理学] 120301[120301] 1204[管理学-公共管理类] 1203[管理学-农业经济管理类] 120403[120403] 

馆 藏 号：203114440...