远程学习者持久学习动力影响因素的质性研究

作     者：姚艳杰 陈彦彦 YAO Yanjie;CHEN Yanyan

作者机构：安徽开放大学文法与教育学院合肥230022 

基　　金：安徽省高等学校省级质量工程项目“成果导向视阈下开放大学文科专业实践教学质量保障体系构建与实践研究”(项目编号:2021jyxm0311) 安徽省高校优秀青年人才支持计划青年人才基金一般项目“基于成果导向(OBE)的开放大学线上教学评价体系构建研究”(项目编号:gxyq2021044) 安徽省高校优秀青年人才支持计划青年人才基金一般项目“微学习理论观照下基于微信的成人英语微学习活动设计研究”(项目编号:gxyq2018167) 

出 版 物：《安徽开放大学学报》 (Journal of Anhui Open University)

年 卷 期：2022年第3期

页      码：40-45页

摘      要：在“互联网+教育”迅速发展和新冠肺炎疫情防控常态化的大背景下,远程教育质量成为关注重点。学习目标达成度是衡量远程教育质量的直观标准,而远程学习者持久的学习动力是达成目标的重要因素。从远程学习成功者视角出发,采用质性访谈的方法研究远程学习者持久学习动力的影响因素,发现远程学习者持久的学习动力同时受到内部和外部因素的影响,内部因素是学习成功的主要因素,外部的激励与期望是其学习成功的助推剂。

主 题 词：远程学习者 持久学习动力 质性研究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-6021.2022.03.008

馆 藏 号：203114441...