新时代高质量教师教育体系建设:历史经验与实践探索

作     者：王林发 曾怡 WANG Linfa;ZENG Yi

作者机构：岭南师范学院教师教育学院广东湛江524000 江西师范大学教育学院江西南昌330000 

基　　金：广东省普通高校人文社会科学研究重点项目“教育生活史视野下中国教学名师‘二次成长’问题研究(1978—2018)”(编号:2018WZDXM022) 

出 版 物：《教育与教学研究》 (Education and Teaching Research)

年 卷 期：2022年第36卷第9期

页      码：67-83页

摘      要：在新时代背景下,探索教师教育体系建设成为重中之重。教师教育体系建设结合国内外潮流,历经新民主主义革命时期的初兴阶段、社会主义革命和建设时期的恢复与重建阶段,再到改革开放和社会主义现代化建设新时期与转型阶段,当前进入中国特色社会主义新时代的深度优化与革新阶段。这一系列阶段,呈现从保量到保质、从借鉴到创新、从结果到过程的新动态。然而,深入探讨教师教育体系的行动理路,还存在许多实践之困,包括教师教育体系机制不规范、教师教育体系供需不平衡、教师教育体系转型的科学论证不足以及教师教育体系设计不完善等问题。因此,党的十九大报告提出进入新时代之后,高质量教师教育体系需要进一步规范化,以完善相应的教师教育保障体系,健全多元主体的教育管理治理体系,以及构建多元的教师专业发展和终身学习体系,努力创设新时代高质量教师教育体系。

主 题 词：教师教育体系 师范教育 新时代 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13627/j.cnki.cdjy.2022.09.008

馆 藏 号：203114441...