语篇学视域下初中语文单元整体教学路径

作     者：牛树超 李硕 

作者机构：徐州经济技术开发区教师发展中心 徐州经济技术开发区实验学校 

基　　金：江苏省中学教学研究第十三期重点课题“语篇学视域下文本解读方法实践研究”(2019JK13-ZB22)的阶段研究成果 

出 版 物：《江苏教育研究》 (Jiangsu Education Research)

年 卷 期：2022年第19期

页      码：102-105页

摘      要：核心素养背景下,单元整体阅读教学是基于一定目标和主题所构成的教材与经验的模块、单位。统编版初中语文教材的“双线组元”及“三位一体”的框架在单元整体教学设计上占有优势,但其人文主题是泛主题。教师可通过语篇学知识,根据文本组合类型抽离出单元主题,在主题或主题活动的统领下运用语篇图式贯穿单元整体的教学,提升学生的学科核心素养。

主 题 词：语篇学 单元整体教学 核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2022.z4.003

馆 藏 号：203114443...