基于可视化情景体验的课件开发与应用——以“中国民族乐器”课件为例

作     者：陈燕 

作者机构：广东省佛山市顺德区容桂泰安小学广东佛山528306 

出 版 物：《教育信息技术》 (Educational Information Technology)

年 卷 期：2022年第7期

页      码：155-157页

摘      要：小学音乐可视化教学为小学音乐的教学提供了更多样化的课堂方式,不仅优化教与学的课堂模式,有效提升课堂教学效果,也让学生在深度参与学习的过程中培养音乐核心素养,培养文化自信、民族自信。更为重要的是真正地将音乐课堂做到资源共享,共融共生。文章以《中国民族乐器》多媒体音乐课件为例,详细介绍了课件制作的设计理念、基于可视化情景体验的教学设计、以及基于可视化情景体验的课件制作和应用。

主 题 词：可视化 情景体验 多媒体课件 民族乐器 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-3176.2022.07.038

馆 藏 号：203114443...