中职升本 表现几何——基于地方本科院校学生调查的实证分析

作     者：刘云波 张叶 郭建如 Liu Yunbo;Zhang Ye;Guo Jianru

作者机构：北京师范大学教育学部北京100875 北京大学教育经济研究所北京100871 

基　　金：国家自然科学基金青年项目“增值评价视角下的职业学校投入要素与学生非认知技能发展的关系研究”(72104030) 教育部人文社会科学研究一般项目规划基金项目“职业教育投入要素对学生非认知技能的影响研究——基于增值评估的实证研究”(21YJA880040)的部分成果 

出 版 物：《教育发展研究》 (Research in Educational Development)

年 卷 期：2022年第42卷第13期

页      码：45-56页

摘      要：近年来,中等职业教育学生愈发渴望升入本科院校继续学习,但对中职学生升本后表现的关注较少。本文利用2016-2017年的地方本科院校学生调查数据,使用逆概率加权回归调整方法,分年级比较了中职生源学生与普通高中生源学生在学业表现和就业方面的差异。实证分析发现:总体而言,两类学生在综合能力素质、沟通表达能力和批判创新能力等方面没有显著差异;中职生源学生进入本专业排名前25%的概率显著低于普通高中生源学生。尽管两组学生实际就业起薪没有显著差异,但中职生源毕业生的工资预期显著更低,其对工作满意度的概率显著更高。对此,本文建议进一步提升中职教育的培养质量、加强中职学生在教育选择机会上的制度设计、强化高校对中职生源的补习教育等。

主 题 词：中职学生 升学 本科院校 学业表现 就业表现 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.14121/j.cnki.1008-3855.2022.z1.015

馆 藏 号：203114443...