思政融入的乡村规划设计课程教学模式改革思考

作     者：余压芳 赵玉奇 

作者机构：贵州大学建筑与城市规划学院贵州贵阳550025 

基　　金：贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“《城乡规划设计四》课程教学模式改革”(2019002) 住房和城乡建设部资助项目“传统村落建筑案例总结与技术标准研究”(建村45号) 

出 版 物：《学术与实践》 (ACADEMIC AND PRACTISE)

年 卷 期：2022年第1期

页      码：153-159页

摘      要：乡村规划设计是城乡规划专业学生培养的核心内容,国家乡村振兴战略背景下,通过开展课程教学理念创新、内容创新和模式创新,确立价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的课程目标,并结合课程教学内容,明确课程思政教育目标和思政教育融入点、,树立课程思政意识,改革课程教学模式,创新课堂教学方式,将课程蕴含的思政元素切实合理地融入课堂讲授内容和实践环节,着力培养学生运用知识综合分析解决问题的能力,提高乡村规划设计的课堂教学成效。教学改革经验包括三点:一是乡村振兴政策理论学习是课程思政改革的重要契机;二是师生互动形成师生共同体,开展实践导入的教学改革有利于找到思政教学切入点;三是真题真做的村庄规划对学生参与乡村振兴开新局的思政教育效果显著。

主 题 词：《城乡规划设计四》 乡村规划设计 教学模式改革 课程思政 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203114446...