基于“新课标”背景下的小学数学“大单元”教学

作     者：夏永立 

作者机构：安徽省合肥市西园新村小学南校 

出 版 物：《江西教育》 (Jiangxi Education)

年 卷 期：2022年第34期

页      码：35-39页

摘      要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)正式颁布后,笔者进行了认真系统的学习,在“课程理念”板块,感悟最深的是“设计体现结构化特征的课程内容”。课程内容的结构化是课程修订的重要理念,“新课标”提出结构化的课程内容主要体现在课程内容选择、课程内容组织、课程内容呈现这三个方面,成为课堂教学的新指南。“新课标”提出:“重点是对内容进行结构化整合,探索发展学生核心素养的路径。”强调了课程内容组织的重点是结构化整合。

主 题 词：小学数学 课程理念 课程内容选择 学生核心素养 新课标 课程内容组织 课堂教学 义务教育数学课程标准 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-270X.2022.34.011

馆 藏 号：203114449...