数字包豪斯--同济建筑的建构教育与实践探索

作     者：袁烽 孙童悦 Philip F.YUAN;SUN Tongyue

作者机构：同济大学建筑与城市规划学院高密度人居环境生态与节能教育部重点实验室 

基　　金：上海市“科技创新行动计划”项目(21DZ1204500) 国家自然科学基金联合基金(U1913603) 

出 版 物：《时代建筑》 (Time + Architecture)

年 卷 期：2022年第65卷第3期

页      码：40-49页

摘      要：包豪斯思想对于同济大学建筑教育具有重要的启蒙作用。包豪斯注重时代技术与艺术融合的精神内涵,深刻影响了同济建筑教育思想的生根和发展。随着老一代建筑教育家的不断耕耘,注重空间设计、融合在地文化与新技术工艺的思路,启发了同济建筑建构教育体系的延伸与发展。十余年来,随着数字化设计科学的迅猛发展,以及广泛开展国际学术交流合作,不断增强促进了同济包豪斯思想与数字技术文化的融合,并呈现出鲜明的发展特色。文章通过系统介绍近年来开展的教学体系改革、课程模块建设、书籍编撰出版、期刊论文发表,建设“数字未来”全球线上、线下一体学习平台,以及建筑实践探索等持续性的、系列化、立体化的行动,完整论述了同济大学对建筑包豪斯思想的传承、探索与发展,指出了在继承同济学派注重空间建构特色的同时,更重要的是同济建筑教育思想与实验探索正在与时俱进、持续关注数字智能技术赋能下,设计科学与文化艺术融合的时代创新精神。

主 题 词：同济建筑教育 包豪斯思想 数字包豪斯 数字建构 “数字未来” 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 08[工学] 081402[081402] 081304[081304] 0813[工学-化工与制药类] 040102[040102] 0814[工学-地质类] 081301[081301] 

D　O　I：10.13717/j.cnki.ta.2022.03.014

馆 藏 号：203114450...