点面结合:提升写人类习作教学效能实践策略

作     者：丁韵 

作者机构：浙江省杭州市余杭区大禹小学 

出 版 物：《天津教育》 (Tianjin Education)

年 卷 期：2022年第27期

页      码：150-152页

摘      要：目前,小学中高段写人类习作教学指导存在教学目标不清、教学手段单一的问题,导致各学段的学生习作内容和表达方式雷同。对此,教师在制定教学目标时要点面结合,即统观课标和教材体系两个“面”,针对课文教材“点”,从而精准定位教学目标;在教学手段的运用上,设计阶梯性导图支架、设置真实语境和教材单元联动教学时,也要有点面结合的思维,从而提升写人类习作教学效能。与此同时,随着统编版教材的使用,习作教学在小学语文教学体系中再次得到高度关注。

主 题 词：习作教学 点面结合 实践策略 教材体系 阶梯性 导图 真实语境 教学手段 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203114452...