任务驱动教学法在高中地理教学中的应用探析——以《工业区位因素及其变化》为例

作     者：代进玲 刘艳 

作者机构：贵州师范大学地理与环境科学学院 

基　　金：2021年贵州省研究生教育教学改革重点课题“OBE理念下的研究生《人文地理理论与应用》课程思政教学探索与实践”(项目编号:黔教合YJSJGKT013) 贵州师范大学2019年校级一流课程(项目编号:2019XJKC05)研究成果 

出 版 物：《课程教材教学研究（中教研究）》 

年 卷 期：2022年第7期

页      码：63-68页

摘      要：任务驱动教学法是20世纪80年代兴起的一种强调“在做中学(learning by doing)”的一种教学方法。有学者认为,任务驱动教学法是教师在课程标准的指导下,根据教学目标、教学内容和教学对象等设计教学任务,引导学生在任务的“驱动”下积极搜集提取相关资料,通过自主探究或小组合作等方式完成任务,展示任务成果.

主 题 词：任务驱动教学法 小组合作 高中地理教学 自主探究 课程标准 教学方法 在做中学 教学内容 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203114452...