项目式教学改革的实践路径与成效分析——以“老年社会工作”课程的先期实践为例

作     者：魏成 WEI Cheng

作者机构：包头师范学院政治与法律学院内蒙古包头014030 南京大学社会学院江苏南京210023 

基　　金：包头师范学院本科教学改革研究一般项目“OBE理念下的社会工作课程建设研究”(项目编号:BSJG22Y02) 内蒙古自治区高等学校科学研究体美劳教育研究专项“大学生公益劳动教育”(项目编号:ZSZX21224) 包头师范学院本科教学改革研究项目“新文科视域下社会工作人才培养的新理念与创新实践”(项目编号:BSJG22X02) 包头师范学院教学改革青年项目“师范专业认证视角下思想政治教育专业实践教学体系的重构”(项目编号:BSJG20Q004) 包头师范学院服务地方项目“包头市养老服务业研究”等课题的阶段性研究成果 

出 版 物：《集宁师范学院学报》 (Journal of Jining Normal University)

年 卷 期：2022年第44卷第4期

页      码：12-16页

摘      要：社会工作作为实践性与专业性相统合的专业,其培养目标在于专业价值理念型塑与专业技能提升。为达成社会工作人才培养目标,社会工作教师采取项目式教学方法尝试推动社会工作专业课程教学改革。在阐释项目式教学方法的内涵和特点基础上,通过对“老年社会工作”课程项目式教学在项目需要分析、服务方式与内容设定、执行资源获取、项目持续关照、社会效益等方面的先期尝试性实践设计,聚焦于教学目标、内容、评价三要素对项目教学予以呈现,发现项目式教学在激发学生行动力的信念与价值观方面,在构建学习共同体的课堂公约与规程方面,以及在情景学习支架驱动以学生为中心的课堂文化塑造上具有积极意义。

主 题 词：项目式教学 老年社会工作 实践路径 教学成效 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-3771.2022.04.003

馆 藏 号：203114452...