小学道德与法治单元大概念教学实践研究——以“我与自然”教育主题单元为例

作     者：殷凤 

作者机构：上海市浦东教育发展研究院上海200127 

出 版 物：《中小学德育》 (Journal of Moral Education for Primary and Secondary School)

年 卷 期：2022年第9期

页      码：60-64页

摘      要：作为一种上位的概念性工具,大概念将核心素养目标具体化,是知识转化为能力素养的重要途径。小学道德与法治大概念教学需基于学段、年级水平,以单元大概念为重要载体,以落实培养学生核心素养为任务。多维聚焦、科学提炼单元大概念,通过整体化教学设计进行事实性知识的呈现,基于师生的共同建构,让学生在主动思考并形成课时教学核心概念的基础上,进一步抽象层级性核心概念,生成单元大概念并实现真实情境的迁移运用。

主 题 词：道德与法治 核心素养 单元大概念 师生建构 能力迁移 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论类] 

馆 藏 号：203114453...