课程思政研究现状与未来展望——基于CiteSpace的文献计量分析

作     者：王娟 谈宏慧 孙正祥 Wang Juan;Tan Honghui;Sun Zhengxiang

作者机构：长江大学外国语学院湖北荆州434023 英国威尔士三一圣大卫大学人文艺术学院英国兰彼得SA487ED 长江大学农学院湖北荆州434025 

基　　金：长江大学“思政课程”和“课程思政”重点示范建设项目“‘跨文化交际’课程”(2021SZ20) 长江大学校级教研项目“‘新文科’背景下地方高校‘跨文化交际’课程建设的研究与实践”(2021JY47) 湖北省高等学校哲学社会科学研究重大项目“《楚辞》文化融入高校英语课堂研究”(20ZD037) 

出 版 物：《长江大学学报（社会科学版）》 (Journal of Yangtze University（Social Sciences Edition）)

年 卷 期：2022年第45卷第4期

页      码：109-116页

摘      要：“课程思政”是一种教学理念,也是一种教学方法。作为“大思政”育人格局的有机组成部分,课程思政对于落实“立德树人”、提升教育质量具有重要意义。本文应用文献计量研究方法,对中国知网(CNKI)近五年“课程思政”文献从发文、合作网络、关键词三个视角进行可视化分析,以期为一线教师和研究者提供借鉴与启示。研究发现课程思政研究自2017年逐渐成为研究热门主题之一,但存在研究不平衡、合作研究较少、实证研究不足、系统化研究有待加强等问题。基于此,本文从均衡发展、全面发展、深入发展、长远发展四个方面提出未来研究展望。

主 题 词：课程思政 文献计量研究 可视化分析 CiteSpace 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-1395.2022.04.018

馆 藏 号：203114454...