“病理生理学”课程思政教学设计初探

作     者：赵利军 吴静 门秀丽 ZHAO Li-jun;WU Jing;MEN Xiu-li

作者机构：华北理工大学基础医学院河北唐山063210 

基　　金：2018年度河北省教育厅教育教学改革课题“基于执业医师资格考试的病理生理学混合式教学改革”(2018GJJG621) 2021年度河北省高等教育学会“十四五”规划课题“‘新医科’背景下‘病理生理学’课程思政的探索与实践”(GJXHZ2021-14) 2020年度华北理工大学教育教学改革研究与实践项目“基于临床医学专业‘新医科’教育的病理生理学课程思政探索”(ZJ2029) 

出 版 物：《教育教学论坛》 (Education And Teaching Forum)

年 卷 期：2022年第32期

页      码：153-156页

摘      要：响应教育部对高等教育进行课程思政的要求,结合“病理生理学”的学科性质和特点,深刻分析本课程实施课程思政的理论基础和现实可行性。依托我校“病理生理学”教学优势,结合学情特点,从唯物求真、恒德大爱、思辨创新等方面进行课程思政设计,挖掘凝练出若干“病理生理学”思政教学案例,并在教学实践中实际应用。三年教学实践结果表明,我校“病理生理学”课程思政建设初见成效,基本实现了知识目标、能力目标和思政目标的同步有效达成。为高等医学院校思政教育资源共享拓展了素材,为推动高校课程思政建设全面稳步发展做出了贡献。

主 题 词：病理生理学 课程思政 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 10[医学] 

馆 藏 号：203114458...