丰富具身体验 落实推理过程--《毫米、分米的认识》素养进阶习题展评与教学建议

作     者：宋煜阳 俞静 

作者机构：浙江省宁波市奉化区教师进修学校 宁波市奉化区苑湖街道尔仪小学 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2022年第26期

页      码：31-32页

摘      要：一、习题展评·习题一1.习题内容。2.能力指向。利用工具尺读取度量结果,涉及度量方法和度量策略。第一小题0刻度作为起点,度量值为整厘米数,主要考查用毫米作单位进行计数;第二小题非0刻度作为起点,度量值为非整厘米数,主要考查"倒着计数"5毫米为单位计数"1毫米为单位计数"等不同计数策略调取。3.学情分析。

主 题 词：学情分析 度量值 推理过程 单位计数 展评 教学建议 习题 度量结果 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203114470...