基于STEAM教育理念的中小学创客教育测评指标体系构建

作     者：宋乃庆 沈光辉 高鑫 SONG Naiqing;SHEN Guanghui;GAO Xin

作者机构：西南大学数学与统计学院重庆400715 浙江师范大学教师教育学院浙江金华321004 

基　　金：2019年度国家社会科学基金重大项目“国家基础教育质量监测与评价体系研究”(19ZDA359) 

出 版 物：《中国考试》 (journal of China Examinations)

年 卷 期：2022年第10期

页      码：74-83页

摘      要：基于STEAM教育理念的中小学创客教育,是通过跨学科实践活动让中小学生来解决实际问题或实现创意转化,从而培养其学习能力、实践能力、跨学科能力和创新能力的一种教育方式,在促进素质教育有效实施,培养综合型、实践型、创新型人才等方面具有重要意义。STEAM教育是创客教育的重要理论基础,创客教育是将STEAM教育落地的有效手段。根据基于STEAM教育理念的中小学创客教育内涵与操作性定义,在分析国内外基础教育人才培养框架的基础上,构建中小学创客教育测评指标体系,包含4个一级指标、11个二级指标,各级指标认同度均超过75%。

主 题 词：STEAM教育 创客教育 测评体系 跨学科能力 创新能力 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

D　O　I：10.19360/j.cnki.11-3303/g4.2022.10.009

馆 藏 号：203114475...