评点为引 自读为要——例谈自读课文中评点内容的设计思路

作     者：韩灵灵 

作者机构：江苏省南通市海门区东洲中学 

出 版 物：《初中生世界（初中教学研究）》 (ChuZhongSheng ShiJie)

年 卷 期：2022年第9期

页      码：33-36页

摘      要：在教材中,自读课文上承教读课文,下接课外阅读,在构建三位一体的阅读体系中具有重要的作用。但是在具体操作中,其教学功能一直难以得到有效发挥。知识类型、评点方式和阅读进程是探讨评点式文本设计思路的三个角度,以此对评点式文本进行多维度的透视,并在发掘其文本特性的同时,讨论其在设计上存在的问题和缺陷,从而强化师生对评点式文本的认知,为教学功能的有效发挥提供参照。

主 题 词：自读课文 评点式文本 设计思路 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203114475...