基于问题解决的跨学科项目化学习设计与实施——以小学五年级“留给母校的印迹”项目为例

作     者：于金美 

作者机构：上海市金山区朱泾第二小学 

出 版 物：《现代教学》 (Modern Teaching)

年 卷 期：2022年第13期

页      码：165-166页

摘      要：项目化学习是落实核心素养培育的有效途径。金山区朱泾第二小学将办学理念融入项目化学习中,探索项目化学习实践路径,引导五年级学生围绕“作为即将毕业的五年级学生,我们能给母校留下什么呢”这个驱动性问题,开展跨项目化学习历程。

主 题 词：项目化学习 问题解决 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203114476...