“互联网+”背景下科研反哺教学在生物化学教学中的探索

作     者：刘畅 苏娇 栗学清 汪军梅 孙笑尉 池刚 郑军 张毅强 曹燕飞 黄燕 武翠玲 裴晋红 于保锋 

作者机构：长治医学院基础部生物化学与分子生物学教研室长治046000 山西医科大学基础医学院生物化学与分子生物学教研室 

基　　金：山西省高等学校教学改革创新项目(J2021533,J2020108) 山西省基础研究计划(自由探索类)项目(20210302124183) 山西省高等学校科技创新计划项目(2021L339) 长治医学院博士科研启动基金项目(BS202007) 

出 版 物：《基础医学教育》 (Basic Medical Education)

年 卷 期：2022年第24卷第9期

页      码：704-707页

摘      要：科研反哺教学以科研论文为主线,实验方法为手段,有助于增加教学信息量,引导学生主动探索科学研究提出问题-解决问题的过程,体会科研之美和科研论文“讲故事”的逻辑性,实现教师主导、学生主体的教学。该模式充分结合学习通线上网络教学平台,将最新科研成果及时融入课堂教学,提高学生的课堂参与度和学习热情,增强学生独立思考、分析问题和解决问题的能力;最后,通过课堂表现、章节测试、课后作业和课程论文作为过程性评价的指征,及时调整每堂课每一环节的教学设计,提高生物化学教学质量。

主 题 词：生物化学 教学改革 科研反哺教学 

学科分类：1001[医学-基础医学] 10[医学] 

D　O　I：10.13754/j.issn 2095-1450.2022.09.16

馆 藏 号：203114477...