以评价为中心的整本书阅读教学研究——以《水浒传》教学为例

作     者：韩涛 刘玉梅 

作者机构：武威第一中学 

基　　金：2020年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“高中语文整本书阅读教学的评价探究”的研究成果 课题立项号:GSGHB3444 

出 版 物：《甘肃教育》 (Gansu Education)

年 卷 期：2022年第18期

页      码：118-121页

摘      要：以教学评价来驱动整本书阅读教学策略优化,是一种基于目标转化理念的整本书阅读教学探索。文章立足于以评价驱动阅读的理念,着力于改进整本书阅读教学中目标随意、阅读浅化、教学低效等问题,通过分析教学评价,推动整本书阅读教学的设计思路、过程等,运用教学评价外显学生语文核心素养的方式,从而为整本书阅读教学活动提供一种有效手段和一条实践路径。

主 题 词：小学语文 教学评价 整本书阅读 教学设计 《水浒传》 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203114477...